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学工动态
通知公告

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学工动态

关于举办辽铁院第六届辅导员职业技能大赛的通知

发布时间:2018-08-15

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》精神,结合我校学生管理工作的总体要求,进一步推动和引领我校辅导员职业化、专业化发展,促进辅导员间相互交流学习,提高辅导员的职业技能和服务水平。经学校研究,决定举办辽铁院第六届辅导员职业技能大赛,现将有关事宜通知如下:

一、组织领导

为使得此项活动有效开展,成立第六届辅导员职业技能大赛组委会

长:曾庆军

副组长:高志坚、冯俊杰、吴广荣、吴明华、庄严、李嘉、徐世亮、周葛龙、徐纯山、徐富春、孙志辉

活动策划及活动安排:王凌超、林占东、张梦松

参加职业技能大赛辅导员:彭亮、张旭、葛传琦、王佳宁、王玲、周健华、杨志强、姚婧、林晓森

二、大赛组织

我校辅导员职业技能大赛由学生处主办,各系承办,大赛最终评比出个人奖:

一等奖一名 二等奖二名 三等奖三名

其余为优秀奖颁发证书和奖品

另设  最佳新人奖 最佳才艺奖

三、辅导员大赛具体安排

1、时间安排

微博写作:1122

现场比赛:1213

2、比赛内容

大赛共设置四项比赛内容:微博写作 情景案例系情熟知才艺展示

四、比赛规则

1、微博写作

比赛内容

微博写作在现场比赛之前进行,由主办方出题目,各位参赛选手根据题目进行微博写作。

比赛要求

微博写作要求各参赛选手30分钟内完成,字数140字数左右,内容积极向上,语言新颖,符合当代大学的心理特点,满分为100分。

2、情景案例

比赛内容

综合应用各项法律、法规和教育学、心理学、生涯规划、事务管理等辅导员工作技能,对现实工作中发生的具体案例进行分析、解决。

比赛方式

通过视频、音频、文字题等形式进行播放,根据学生模拟情景,参赛辅导员分析案例。参赛辅导员回答问题时首先对具体案例进行分析,然后从辅导员工作的角度提出解决方案,时间不超过5分钟,满分为100分。

3、系情熟知

比赛内容

此项比赛重点考察参赛选手对本系每一名学生基本情况的把握程度,基本情况主要包括:专业、班级、姓名、担任职务、家庭住址(具体到县)。

50名学生信息(5项信息)于赛前1120日制作完成交到学生处(电子版)。

比赛方式

系情熟知比赛的具体操作分两部分进行:A、大海捞针。随机抽取参赛选手5名学生的名单,回答这5名学生的相关信息;B、鱼目混珠。随机抽取参赛选手5名学生的照片,与其他参赛选手的学生照片进行混合排列,参赛选手依次序从众多照片中挑出自己的学生(照片辨认只有一次机会),并回答每个人的基本信息,照片与人不能对号成绩无效。

相关要求

比赛前,由参赛选手向学生处提供50名学生的照片各一张(近期2寸蓝色免冠正面照,照片清晰、易识别,分辨率为626*413JPG格式,统一命名为xxx.jpg,其中xxx为学生姓名)及相关信息。

4、才艺展示

每位参赛选手根据自己实际情况进行选择内容,于1127日前上报自己的才艺展示内容。

才艺展示:参赛选手根据自己特长进行展示,时间为4分钟内。

每单项比赛满分计100分,根据各参赛选手的4个单项比赛所得分数之和计算成绩。

 

附件1

辽铁院第六届辅导员职业技能大赛各项比赛评分细则

一、 微博写作(100分)

项目

评价标准

权重

总体要求

内容积极向上能引导学生学习和践行,语言新颖独特,符合主题。

30

 

教育目的

通过新的手段来展现辅导员工作状态,具有实时性,关注学生的生活,走进学生的心里世界。

 

20

 

教育内容

要求内容有立足点,能吸引学生眼球,可以利用网络语言,言简意赅又文情相符。

 

50

 

二、情景案例(100分)

项目

评分标准

权重

分析问题

判断准确,能抓住问题的关键,分析到位,理论与实际相结合,观点明确。

30

解决问题

熟悉常规管理要求,熟悉教育法律法规,对突发事件和特殊事件的处理能把握好情理法三者的分寸。

20

处理方法正确、得当,富有科学性与艺术性。

20

对辅导员处理类似问题有一定的示范性和指导性。

10

个人素质

回答问题紧扣主题。

5

分析问题思路清晰,条理清楚,表述流畅。

10

综合素质。

5

三、系情熟知(100分)

A、大海捞针 50  

B、鱼目混珠 50

四、才艺展示(100分)

项目

评分标准

权重

 

才艺内容

 

展示内容主题鲜明,立意突出,题材新颖

 

 

50

 

仪表风范

 

个人精神饱满,着装得体,能以艺术的形式,准确、鲜明、生动地表现个人风采

 

 

30

 

整体效果

 

 

表演流畅, 现场发挥好,感染力强。

 

 

20

 

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